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MAS SOBRE EL ICFES Las Pruebas ICFES Saber 11 y ICFES Saber Pro (ECAES)son un conjunto de pruebas que se realizan en Colombia semestralmente, aplicada obligatoria mente a jóvenes estudiantes de undécimo grado (senior year) y a los estudiantes de los últimos semestres de educación superior respectivamente y son realizados por el ICFES (Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior )para permitir el ingreso a la educación superior o universidad y a los estudiantes próximos a sus grados profesionales, además de esto se evalúa el desempeño de las instituciones educativas de todo el territorio nacional (educación Secundaria y Superior) ; sin embargo, puede ser presentada voluntariamente por estudiantes de otros grados ó niveles de educación como preparación para presentarlos oficialmente un futuro. Las pruebas constan de matemáticas, lenguaje, ciencias sociales, filosofía, biología, química, física e inglés. También consta de la prueba interdisciplinar (violencia y sociedad colombiana y medio ambiente contextualizado en la historia de Colombia) y la profundización, que se realiza en las áreas básicas del colegio y son matemáticas, lenguaje, ciencias sociales y biología, en las pruebas ICFES Saber Pro (ECAES)consta además del ciclo básico común, una prueba especializada y aplicada a cada uno los campos estudiados en la carrera profesional estudiada. La realización de las pruebas ICFES Saber 11 puede ser flexible. Para calendario escolar A, antes del año 2002 se realizaban en el mes de agosto, durante el 2003 y 2005 se realizaron en octubre y en el 2006, 2007, 2008 y 2009, se realizaron en septiembre. Para el calendario escolar B las pruebas son realizadas en el mes de marzo. Los resultados de las pruebas son expuestos de 20 a 30 días de haber sido presentada, sirven como requisito para el ingreso en algunas universidades. PUNTAJES E INTERPRETACION DE RESULTADOS

Durante 20 años la forma en que se calificaba el ICFES se daba dentro de puntajes de 0 a 400, teniendo en cuenta que 0 significaba el rango más bajo o calificación "muy inferior", y 400 "muy superior". Dentro de estas categorías se encuentran otras subcategorias de acuerdo al puntaje obtenido; por ejemplo si el puntaje obtenido fue de 230, el desempeño de la persona era "medio bajo", si una persona obtuvo un puntaje de 300, su desempeño fue "alto". Para ese entonces, el examen constaba de 400 preguntas y se realizaba en dos días, sábado y domingo, en un día se realizaban dos sesiones de 4 horas y 30 minutos en la mañana y en la tarde. En el año 2000, el número de preguntas empezó a disminuir, pero el puntaje por pregunta iba subiendo y la dificultad y la competencia por prueba era mayor. A partir de este año no solo se calificaba el desempeño del alumno, sino que también se empezó a medir el desempeño por colegios o por planteles educativos, teniendo en cuenta la escala que se ha implementado para medir el desempeño de la prueba: muy inferior, inferior, bajo, medio, alto, superior y Muy superior. A partir del año 2009, para la generación de los puntajes empezó a regir la Resolución No. 489 del 20 de octubre de 2008 mediante la cual de ahora en adelante los puntajes se calculan de la siguiente forma:
 * Se calcula el Promedio simple que consiste en sumar el puntaje de las 8 asignaturas básicas (Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Sociales, Filosofía, Química, Física, Biología e inglés) y dividir el total en 8.
 * Se calcula la Desviación estándar de las 8 calificaciones básicas que consiste en: Tomar la primera calificación y restarle el Promedio Simple, ese resultado se eleva al cuadrado; posteriormente se hace lo mismo con las otras 7 calificaciones, después se suman las 8 cantidades obtenidas y ese total se divide en 8; finalmente se saca Raíz Cuadrada al resultado obtenido.


 * Se calcula el Promedio ponderado que se distingue del simple porque da más importancia a unas Asignaturas que a otras, según la Resolución No. 489 del 20 de octubre de 2008 este promedio se calcula así: Se suman los puntajes obtenidos en Química, Biología, Física, Filosofía e Inglés, a ese total le sumamos el doble del puntaje que se haya obtenido en Ciencias Sociales, y también sumamos el triple de lo que se haya obtenido en Matemáticas y el triple de lo que se haya obtenido en Lenguaje, finalmente dividimos el total en 13.
 * Se calcula el puntaje ICFES que se obtiene cuando al Promedio Ponderado se le resta la mitad de la Desviación estándar, este resultado es el que determina el Puesto del alumno; cuando 2 alumnos obtienen el mismo resultado, se considera mejor a aquel con un Promedio Simple mayor.

El examen consta de: Núcleo Común: es para todos los alumnos. Está formado por nueve secciones para nueve materias. (Consta de 24 preguntas por materia, excepto ciencias sociales que tiene 30) Componente flexible: hay tres probabilidades. Comúnmente se conocen como profundización. (Consta de 15 preguntas por materia) Los resultados son adquiridos en una tabla que expone el puntaje alcanzado en cada una de las áreas del núcleo común como también en forma especial se exponen las áreas de inglés y La profundización que se haya elegido. Cada área muestra un puntaje alcanzado en cada uno de sus componentes y una valoración resultante que puede ser SA: Significativamente alto, A: Alto, M: Medio, B: Bajo y SB: Significativamente Bajo. Los puntajes de las profundizaciones se valoran con un número romano así: Grado III (Grado más alto), Grado II (Grado medio), Grado I (Grado mínimo) y Grado Básico (GB) que significa que no logró ningún grado de profundización. <span style="background-color: #fbf5b6; color: #f1b532; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 200%;">PUESTO <span style="color: #7030a0; font-family: 'Berlin Sans FB','sans-serif'; font-size: 16px;">En el Informe de resultados también se muestra con detalle el puesto que ocupa un estudiante según el puntaje que logró, Los puestos se exponen en una escala de 1 a 1000 siendo el puesto 1 aquel con el puntaje más alto. Suponiendo que en un semestre en Colombia unos 450000 estudiantes presentan la prueba, se puede afirmar que los 450 puntajes más altos de esos 450000 ocupan el puesto 1, del 451 al 900 ocupan el puesto 2 y así sucesivamente, hasta distribuir los 1000 puestos, este dato ayuda a identificar como está el estudiante con respecto al resto de los bachilleres en el país y a valorar su examen como bueno (Puesto 1 a 150) regular (Puesto 151 a 450) y básico (451 a 1000).

<span style="background-color: #fbf5b6; color: #f9b701; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 200%;">TIPO DE PREGUNTAS

<span style="color: #7030a0; font-family: 'Berlin Sans FB','sans-serif'; font-size: 16px;">En el Examen de Estado existen cuatro tipos de preguntas: <span style="color: #e36c0a; font-family: 'Berlin Sans FB','sans-serif'; font-size: 19px;">Selección múltiple con única respuesta tipo I  <span style="color: #7030a0; font-family: 'Berlin Sans FB','sans-serif'; font-size: 16px;">Estas preguntas, utilizadas en todas las pruebas, se desarrollan en torno a una idea o a un problema y constan de un enunciado y cuatro opciones de respuesta. Se recomienda leer cuidadosamente el enunciado y, después de analizarlo, escoger entre las opciones la que se considera correcta. <span style="color: #7030a0; font-family: 'Berlin Sans FB','sans-serif'; font-size: 16px;">Luego debes estar seguro que tipo de preguntas debe resolver y si respondes la incorrecta va a hacer perjudicadle, porque te la van a anular debido a que la borres. <span style="color: #e36c0a; font-family: 'Berlin Sans FB','sans-serif'; font-size: 19px;">Selección múltiple con múltiple respuesta tipo IV  <span style="color: #7030a0; font-family: 'Berlin Sans FB','sans-serif'; font-size: 16px;">Estas preguntas, utilizadas en las pruebas de historia, geografía, filosofía, violencia y sociedad, constan de un enunciado, cuatro posibles consecuencias, aplicaciones o condiciones relacionadas con el enunciado (numeradas de 1 a 4) y cuatro opciones de respuesta (A, B, C, D), resultantes de cuatro posibles. Este tipo de pregunta se dejó de utilizar en la prueba ICFES desde el 2011, aunque se mantuvo en la prueba de Violencia y Sociedad. <span style="color: #e36c0a; font-family: 'Berlin Sans FB','sans-serif'; font-size: 19px;">Selección múltiple con múltiple respuesta tipo VIII <span style="color: #7030a0; font-family: 'Berlin Sans FB','sans-serif'; font-size: 16px;">Estas preguntas, utilizadas en las pruebas de historia, geografía, filosofía, violencia y sociedad, (hace tiempo que no se utilizan) constan de una oración, con su respectiva afirmación y justificación, y cuatro opciones de respuesta (A, B, C, D), resultantes de evaluar la veracidad de la afirmación y la razón, y si realmente existe relación entre estas. Este tipo de pregunta se dejó de utilizar en la prueba ICFES desde el 2008. <span style="color: #e36c0a; font-family: 'Berlin Sans FB','sans-serif'; font-size: 19px;">Selección múltiple con múltiple respuesta válida tipo X  <span style="color: #7030a0; font-family: 'Berlin Sans FB','sans-serif'; font-size: 16px;">Estas preguntas utilizadas en las pruebas de matemática (núcleo común) y lenguaje (profundización), constan de: <span style="color: #7030a0; font-family: 'Berlin Sans FB','sans-serif'; font-size: 16px;">Este tipo de pregunta se dejó de utilizar en la prueba ICFES desde el 2008.
 * <span style="color: #7030a0; font-family: 'Berlin Sans FB','sans-serif'; font-size: 16px;">Una situación, que puede ser en forma afirmativa o interrogativa.
 * <span style="color: #7030a0; font-family: 'Berlin Sans FB','sans-serif'; font-size: 16px;">Cuatro opciones de respuesta.
 * <span style="color: #7030a0; font-family: 'Berlin Sans FB','sans-serif'; font-size: 16px;">El estudiante puede marcar más de una opción de respuesta, dependiendo de cuales considere válidas.